Un Training Nazionale per Insegnanti di 3 giorni si è svolto nel Centro Culturale per Studenti “Xenia” a Rethymno (Creta) dal 5 al 7 ottobre 2017 sotto l’egida del Preschool Advisor della 69esima e 19esima Regione di Istruzione Prescolare nella Prefettura di Rethymno e Iraklio.
Il training è stata aperto da Maria Ampartzaki dell’Università di Creta, che ha informato i partecipanti sugli obiettivi, la portata e le procedure del programma.
Iglika Angelova della Intercultural Cooperation Foundation (Bulgaria) ha parlato su come “Accelerare la formazione dei valori dei bambini nell’ambiente di apprendimento”.
Mehmet Arda delle Scuole Doga (Turchia) ha mostrato esempi pratici di “Educazione emotiva nelle classi STEM” con l’assistenza del facilitatore greco Michail Kalogiannakis (Università di Creta).
Carmel Cefai, Università di Malta ha svolto un seminario introduttivo su come “Attuare un curriculum di resilienza nell’istruzione dei primi anni”
Renata Jankeviciene e Jurgita Vaitiekuniene, del Centro Educativo Distrettuale di Panevėžys, hanno formato i partecipanti su “L’importanza dei giochi e degli esperimenti nella natura mentre si sviluppa l’intelligenza emotiva”
La Prof.ssa Paula de Waal della Fondazione Nazionale Carlo Collodi ha fatto una presentazione sul tema “Approcci narrativi per promuovere la valorizzazione delle differenze”
Maria Ampartzaki, Vaso Giannakou, Kostas Christidis e Michail Kalogiannakis dell’Università di Creta hanno organizzato un seminario su “Arte storica e l’apprendimento basato sull’indagine come mezzi per lo sviluppo dell’intelligenza emotiva”.
Renata Jankeviciene and Jurgita Vaitiekuniene, from Panevėžys District Education Centre trained participants on “The importance of games and experiments in nature while developing emotional intelligence”
Prof. Paula de Waal from Fondazione Nazionale Carlo Collodi presented “Storytelling approaches to promote the Valorization of Differences”
Maria Ampartzaki, Vaso Giannakou, Kostas Christidis and Michail Kalogiannakis from the University of Crete carried out a workshop on “Historical art and inquiry-based learning as a means for developing emotional intelligence”
