[et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_row _builder_version=”3.3.1″][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.3.1″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_text _builder_version=”3.3.1″]<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_divider _builder_version=”3.3.1″][\/et_pb_divider][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_image src=”http:\/\/movup-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/logo_png_Rayon-Nadezhda.png” _builder_version=”3.3.1″ max_width=”44%” module_alignment=”center”][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=”3.3.1″]<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”3_4″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_text _builder_version=”3.3.1″]<\/p>\n
Rajono apylink\u0117 \u201eNadezda\u201c viena i\u0161 24 Sofijos savivaldyb\u0117s apylinki\u0173. Rajono \u0160vietimo departamentas yra atsakingas u\u017e 12 savivaldyb\u0117s dar\u017eeli\u0173, 9 valstybines mokyklas, 6 bendruomeni\u0173 centrus ir Metropolitan darbo su vaikais centr\u0105. Rajono teritorijoje yra ir 3 priva\u010dios mokyklos.<\/p>\n
\u201eNadezda\u201c daugiausiai d\u0117mesio skiria Sofijos pramonei. Rajone yra komerciniai sand\u0117liai ir didelis prekybos kompleksas. Rajono gyventojai yra \u012fvairi\u0173 kult\u016br\u0173, daug migrant\u0173, kurie u\u017esiima prekyba ir ma\u017ea komercine veikla.
Rajone su savo \u0161eimomis gyvena \u012fvairi\u0173 tautybi\u0173 pilie\u010diai: kinai, vietnamie\u010diai, afganai, nigerie\u010diai, etiopai, irakie\u010diai, libanie\u010diai, sirai. \u0160i\u0173 tautybi\u0173 vaikai lanko rajono mokyklas ir dar\u017eelius. \u0160alies did\u017eiausi\u0173 tautini\u0173 ma\u017eum\u0173 atstovai \u2013 turkai ir romai \u2013 taip pat gyvena rajone. Apie 4,5 % vaik\u0173, lankan\u010di\u0173 rajono \u0161vietimo \u012fstaigas, pagal j\u0173 t\u0117v\u0173 sav\u0119s identifikavim\u0105 yra rom\u0173 kilm\u0117s (i\u0161 ties\u0173, skai\u010dius yra didesnis, bet \u0161i informacija negali b\u016bti patvirtinta, nes d\u0117l etini\u0173 prie\u017eas\u010di\u0173 etnin\u012f identitet\u0105 nurodyti neb\u016btina). Rajono mokyklos \u012fgyvendina tautini\u0173 ma\u017eum\u0173 vaik\u0173 ir mokini\u0173 integracijos ir socializacijos programas ir projektus, skirtus ugdymo proceso efektyvumo didinimui.<\/p>\n
Skatindamas \u0161vietimo efektyvum\u0105 rajono administracijos \u0160vietimo departamentas palaiko ir prisideda \u012fgyvendinant vis\u0173 mokykl\u0173 ir dar\u017eeli\u0173 projektus. Pastaraisiais metais \u012fgyvendinti projektai:
1. Projektas \u201ePedagogini\u0173 specialist\u0173 kvalifikacija\u201c, kur\u012f finansuoja ESF OP projektas \u201e\u017dmogi\u0161k\u0173j\u0173 i\u0161tekli\u0173 vystymas\u201c, BG051RO001-4.2.05-0001.
2. \u201ePadarykime mokykl\u0105 patrauklia jauniems \u017emon\u0117ms\u201c. Patvirtinimo ir pasirengimo Europos Horizontams mokykla. S\u0117km\u0117s mokykla. Finansuojama ESF OP \u201e\u017dmogi\u0161k\u0173j\u0173 i\u0161tekli\u0173 pl\u0117tra\u201c.<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_divider _builder_version=”3.3.1″][\/et_pb_divider][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_image src=”http:\/\/movup-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/ICF-logo-RGB-compact.png” _builder_version=”3.3.1″ max_width=”81%” module_alignment=”center”][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=”3.3.1″]<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”3_4″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_text _builder_version=”3.3.1″]<\/p>\n
Intercultural Co-operation Foundation (ICCF) \/ Tarpkult\u016brinio bendradarbiavimo fondas yra nevyriausybin\u0117, ne pelno siekianti organizacija, \u012fsteigta 2003 m. Organizacija aktyviai \u012fgyvendina nacionalinius ir tarptautinius \u0161vietimo projektus, remia \u0161iuolaikini\u0173 edukacini\u0173 praktik\u0173, kurios padeda mokytojams adekva\u010diai reaguoti \u012f besimokan\u010di\u0173j\u0173 poreikius dinami\u0161kame ir nuolat kintan\u010diame pasaulyje, \u012fgyvendinim\u0105. Kai kurie i\u0161 ICCF tiksl\u0173 yra palaikyti tolerancijos, susitarimo, abipusio bendradarbiavimo santykius nacionaliniu, regioniniu, tarptautiniu lygiu; skatinti ir remti laisvus id\u0117j\u0173 ir gerosios praktikos mainus; pad\u0117ti \u012fgyvendinti tvari\u0105 pl\u0117tr\u0105 ir visuomen\u0117s pa\u017eang\u0105 per iniciatyvas, kurios padeda skleisti \u017einias ir kt. Nacionaliniu lygmeniu ICCF bendradarbiauja su \u0161vietimo \u012fstaigomis (mokyklomis ir universitetais), kitomis ne pelno siekian\u010diomis organizacijomis, savivaldos institucijomis ir regioniniais \u0161vietimo departamentais. Nuo \u012fsteigimo ICCF buvo iniciatorius ir partneris dvylikoje tarptautini\u0173 projekt\u0173, kuriuos pagal Socrates ir Mokymosi vis\u0105 gyvenim\u0105 programas remia EK. Kai kurie i\u0161 \u0161i\u0173 projekt\u0173 yra skirti daugiakalbyst\u0117s ir tarpkult\u016brini\u0173 problem\u0173 sprendimui, kiti sprend\u017eia klausimus, susijusius su mokytoj\u0173 kvalifikacija, mokymo med\u017eiagos ir i\u0161tekli\u0173 parengimu.<\/p>\n
Nacionaliniu lygiu ICCF bendradarbiauja su vietos administracija ir regionin\u0117mis \u0161vietimo institucijomis siekdama \u012fgyvendinti projektus, skirtus tautini\u0173 ma\u017eum\u0173 vaik\u0173 ir jaunimo socialinei ir kult\u016brinei integracijai. Nuo 2007 m. organizacija buvo trij\u0173 \u0161ios srities projekt\u0173, \u012fgyvendinam\u0173 su finansine nacionalinio Etnini\u0173 ma\u017eum\u0173 vaik\u0173 ir mokini\u0173 \u0161vietimo integracijos centro parama, iniciator\u0117 ir partner\u0117.<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_divider _builder_version=”3.3.1″][\/et_pb_divider][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_image src=”http:\/\/movup-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/logo_uoc.png” _builder_version=”3.3.1″ module_alignment=”center”][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=”3.3.1″]<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”3_4″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_text _builder_version=”3.3.1″]<\/p>\n
Kretos universitetas yra daugiadisciplinin\u0117, \u012f mokslinius tyrimus orientuota valstybin\u0117 \u0161vietimo \u012fstaiga, \u012fkurta 1973 m. \u0160iuo metu universitete 5 mokyklose (Filosofijos, \u0160vietimo, Socialini\u0173 moksl\u0173, Gamtos moksl\u0173 ir in\u017einerijos, Medicinos) yra 17 departament\u0173, o taip pat susijusios \u012fstaigos: Skinako observatorija, Gamtos istorijos muziejus ir Universitetin\u0117 bendroji ligonin\u0117.<\/p>\n
Darbo apimtis<\/strong> Ikimokyklinio ugdymo departamentas<\/strong>\u00a0yra vienas i\u0161 17 Kretos universiteto departament\u0173. [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_divider _builder_version=”3.3.1″][\/et_pb_divider][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_image src=”http:\/\/movup-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/logo-fondazione-nazionale-carlo-collodi2-1170×840.png” _builder_version=”3.3.1″ max_width=”94%” module_alignment=”center”][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=”3.3.1″]<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”3_4″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_text _builder_version=”3.3.1″]<\/p>\n Fondazione Nazionale Carlo Collodi (FNCC) \/ Karlo Kolod\u017eio nacionalinis fondas yra privati ne pelno siekianti Italijos organizacija, kuri\u0105 1962 m. \u012fsteig\u0117 Italijos Respublikos prezidentas. Nuo 1990 m. tai yra kult\u016bros \u012fstaiga, atitinkanti nacionalinius interesus. Jos misija yra propaguoti kult\u016br\u0105 Italijos ir viso pasaulio vaikams, pristatant Pinok\u012f ir jo nuotykius, sukurtus Karlo Lorenzini, dar \u017einomo kaip Collodi, kuris pseudonimu pasirinko savo motinos kaimo Toskanoje, kuriame jis praleido savo vaikyst\u0119 ir kuriame FNCC turi savo oficiali\u0105 buvein\u0119, pavadinim\u0105. [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_divider _builder_version=”3.3.1″][\/et_pb_divider][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_image src=”http:\/\/movup-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/DogaKoleji-EN-vekt\u00f6rel-logo.png” _builder_version=”3.3.1″ max_width=”55%” module_alignment=”center”][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=”3.3.1″]<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”3_4″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_text _builder_version=”3.3.1″]<\/p>\n AS\u0130ST \u00d6\u011eRET\u0130M KURUMLARI A.\u015e \/ AS\u0130ST MOKYMO KORPORACIJA A. S. yra valdymo \u012fmon\u0117, kuri valdo Doga mokykl\u0173 tinkl\u0105 104 Turkijos miesteliuose, 2 miesteliuose Kipre ir Doga koled\u017ee Kanadoje. Dar\u017eeliuose ir vidurinio ugdymo mokyklose i\u0161 viso yra 7500 personalo nari\u0173, mokosi apie 75000 mokini\u0173. Pagal savo socialin\u0117s atsakomyb\u0117s ir pasikeitimo patirtimi program\u0105 Doga mokyklos bendradarbiauja su valstybin\u0117mis mokyklomis, regioniniais ir nacionaliniais \u0161vietimo direktoratais, \u0161vietimo NVO ir dalyvauja socialin\u0117se kampanijose. Pavyzd\u017eiui, Stambulo provincijos nacionalinio \u0161vietimo direktoratas ir Doga mokyklos bendradarbiavo projekte \u201eVisos svajon\u0117s gali tapti tiesa\u201c. \u012egyvendinant projekt\u0105 buvo siekiama suma\u017einti mokyklos nebaigusi\u0173 asmen\u0173 skai\u010di\u0173 ir formalaus \u0161vietimo patrauklum\u0105 mokiniams i\u0161 nepalankioje pad\u0117tyje esan\u010di\u0173 rajon\u0173. \u201eDoga\u201c mokyklos taip pat bendradarbiauja su Stambulo Maltepe universiteto tyrimo ir taikymo gatv\u0117s vaikams centru.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_divider _builder_version=”3.3.1″][\/et_pb_divider][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_image src=”http:\/\/movup-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/1200px-University_of_Malta_branding_logo_as_of_2018.png” _builder_version=”3.3.1″ max_width=”95%” module_alignment=”center”][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=”3.3.1″]<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”3_4″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_text _builder_version=”3.3.1″]<\/p>\n Maltos universiteto atsparumo, socialin\u0117s ir emocin\u0117s sveikatos centras siekia ugdyti ir skatinti vaik\u0173 ir jaunimo socialin\u0119 ir emocin\u0119 sveikat\u0105 bei atsparum\u0105 gyvenimo sunkumams. Jis veikia kaip tarpdisciplininis mokslini\u0173 tyrim\u0173 centras, \u012ftraukiantis \u012fvairi\u0173 sri\u010di\u0173 mokslinius tyrimus ir patirtis, numatytas skirting\u0173 disciplin\u0173 lauke, taip pat atlieka \u0161ios srities tyrimus ir pl\u0117tr\u0105, siekdamas patenkinti vietos ir nacionalinius poreikius, kartu prisid\u0117damas prie \u017eini\u0173 tarptautin\u0117je srityje. Centras siekia u\u017emegzti bendrus partneryst\u0117s ry\u0161ius su vietos, Europos ir tarptautiniais tyr\u0117jais ir praktikais, skatinan\u010diais moksleivi\u0173 ir jaunuoli\u0173 socialin\u0119 emocin\u0119 sveikat\u0105 ir atsparum\u0105, su nuorodomis \u012f Europos, Amerikos ir Australijos mokslo darbuotojus ir institucijas. [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_divider _builder_version=”3.3.1″][\/et_pb_divider][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_image src=”http:\/\/movup-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/sc_logo_raudonas1.png” align=”center” _builder_version=”3.3.1″ module_alignment=”center”][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=”3.3.1″]<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”3_4″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_text _builder_version=”3.3.1″]<\/p>\n Panev\u0117\u017eio rajono \u0161vietimo centras (PR\u0160C) yra biud\u017eetin\u0117 \u012fstaiga, kuri\u0105 1995 metais \u012fk\u016br\u0117 Panev\u0117\u017eio rajono savivaldyb\u0117s taryba. \u012estaigos b\u016bstin\u0117 yra Panev\u0117\u017eyje, Lietuvoje. PR\u0160C tikslai \u2013 ugdyti profesines mokykl\u0173 bendruomeni\u0173 nari\u0173 kompetencijas ir skatinti pedagogini\u0173 inovacij\u0173 sklaid\u0105. \u0160vietimo centras organizuoja kvalifikacijos k\u0117limo kursus \u0161vietimo bendruomen\u0117ms, daugiausiai esan\u010dioms Panev\u0117\u017eio rajone. \u0160vietimo centras nuolat dalyvauja nacionaliniuose ir tarptautiniuose projektuose ir programose, personalo nariai skleid\u017eia patirt\u012f tarptautin\u0117se konferencijose. 2012\u20132014 m. PRSC kartu su Ispanijos, Lenkijos ir Portugalijos \u012fstaigomis \u012fgyvendino \u201eMokymosi vis\u0105 gyvenim\u0105\u201c programos projekt\u0105 \u201eSuaugusi\u0173j\u0173 \u0161vietimo gair\u0117s art\u0117jant 2020\u201c. ES \u0160vietimo komiteto direktoratas paskelb\u0117, kad projektas yra s\u0117km\u0117s istorija. Direktorato direktorius Michalis Krejza savo lai\u0161ke kiekvienai \u0161aliai partnerei i\u0161rei\u0161k\u0117 pad\u0117k\u0105 u\u017e novatori\u0161kus rezultatus ir k\u016brybi\u0161k\u0105 po\u017ei\u016br\u012f. Rezultat\u0173 platformoje \u0161is projektas buvo pripa\u017eintas geru pavyzd\u017eiu skirtingoms \u0161vietimo organizacijoms, kurios ateityje \u012fgyvendins \u201eErasmus +\u201c projektus. [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" [et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_row _builder_version=”3.3.1″][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.3.1″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_text _builder_version=”3.3.1″] Partneriai [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_divider _builder_version=”3.3.1″][\/et_pb_divider][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_image src=”http:\/\/movup-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/logo_png_Rayon-Nadezhda.png” _builder_version=”3.3.1″ max_width=”44%” module_alignment=”center”][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=”3.3.1″] www.so-nadejda.com [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”3_4″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_text _builder_version=”3.3.1″] Sofijos savivaldyb\u0117s rajono apylink\u0117 \u201eNadezda\u201c Rajono apylink\u0117 \u201eNadezda\u201c viena i\u0161 24 Sofijos savivaldyb\u0117s apylinki\u0173. Rajono […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/movup-project.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/869"}],"collection":[{"href":"https:\/\/movup-project.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/movup-project.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/movup-project.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/movup-project.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=869"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/movup-project.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/869\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1140,"href":"https:\/\/movup-project.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/869\/revisions\/1140"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/movup-project.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=869"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Kretos universiteto mokslini\u0173 tyrim\u0173 veikla organizuojama kiekvieno departamento padaliniuose. Mokslini\u0173 tyrim\u0173 veikla \u012fvairi: nuo pa\u017einimo iki praktikos projekt\u0173 ar darbo bendradarbiaujant su kit\u0173 institucij\u0173 tyrim\u0173 grup\u0117mis. \u0160is bendradarbiavimas lyg daugiadisciplininio ir tarpdisciplininio pob\u016bd\u017eio pagrindini\u0173 ir taikom\u0173j\u0173 tyrim\u0173 veidrodis, kuris atsispindi daugelyje universiteto antrosios pakopos studij\u0173 program\u0173 tarpdisciplinin\u0117je srityje. Atsi\u017evelgiant \u012f mokslini\u0173 tyrim\u0173 kryptis, Kretos universitetas yra pirmasis Graikijos universitetas, pasira\u0161\u0119s ES chartij\u0105 ir Tyr\u0117j\u0173 \u012fdarbinimo kodeks\u0105, ir yra Europos mokslini\u0173 tyrim\u0173 mobilumo tinklo \u201eEURAXESS\u201c dalis. Universitetas visapusi\u0161kai dalyvauja kokyb\u0117s u\u017etikrinimo mechanizmuose ir yra \u012fsipareigoj\u0119s atitikti tiek akademini\u0173, tiek administracini\u0173 strukt\u016br\u0173 kokyb\u0117s standartus.<\/p>\n
Jis turi du tikslus \u2013 teikti kokybi\u0161k\u0105 mokym\u0105 ir pradin\u012f mokym\u0105 bei pasirengim\u0105 studentams bei skatinti edukacinius tyrimus ir pedagogines programas. Departamentas s\u0117kmingai dirba ir vykdo daug mokslini\u0173 tyrim\u0173 4 mokslini\u0173 tyrim\u0173 laboratorijose: pedagogini\u0173-edukacini\u0173 tyrim\u0173 ir taikomosios veiklos, psichologijos mokslini\u0173 tyrim\u0173, dramos ir meno \/ estetikos ugdymo tyrim\u0173, muzikos ir psicho-kinetikos ugdymo.
Centras specializuojasi bendrojo lavinimo, ikimokyklinio ugdymo programose ir praktikoje bei speciali\u0173j\u0173 poreiki\u0173 ma\u017e\u0173 vaik\u0173 ugdyme, ypating\u0105 d\u0117mes\u012f skiria ankstyvosios intervencijos programoms.
Kretos universiteto ikimokyklinio ugdymo skyrius atlikdamas mokslinius tyrimus bendradarbiauja su keliais universitetais \u0161iose \u0161alyse: Jungtin\u0117je Karalyst\u0117je, Kanadoje, Austrijoje, Vokietijoje, Belgijoje, Pranc\u016bzijoje, Nyderlanduose, Maltoje, Ispanijoje, Lenkijoje, Lietuvoje, Suomijoje, Kanadoje, JAV ir Kipre.<\/p>\nwww.pinocchio.it<\/a><\/span><\/h4>\n
Karlo Kolod\u017eio nacionalinis fondas<\/u><\/h4>\n
Kolodyje FNCC \u012fk\u016br\u0117 ir valdo Pinokiui skirt\u0105 meno ir architekt\u016bros park\u0105, kuris yra puiki vieta \u0161eim\u0173 su vaikais poilsiui arba mokini\u0173 neformaliajam ugdymui. Karlo Kolod\u017eio darb\u0173 \u0161vie\u010diamieji tikslai ir menas paskatino FNCC \u0161vietimo metodik\u0173 tyrimus, kurie buvo pritaikyti mokytojams ir pilotuojami bendradarbiaujant su keliomis mokyklomis. Nuo 2009 met\u0173 FNCC bendradarbiauja keliuose pagal 2007\u20132013 m. \u201eMokymosi vis\u0105 gyvenim\u0105\u201c ir \u201eErasmus+\u201c programas ES finansuojamuose projektuose.
FNCC koordinavo \u0161iuos projektus: \u201eP.IN.O.K.I.O\u201c kolektyvinio naratyvo k\u016brimas ir dalijimasis klas\u0117je ir internetu siekiant tarpkult\u016brin\u0117s ir socialin\u0117s \u012ftraukties;
\u201eARTinED\u201c metodikos ir mokytoj\u0173 rengimo kurso, grind\u017eiam\u0105 k\u016brybi\u0161ku meno panaudojimu, kaip pagrindine pradini\u0173 mokykl\u0173 mokymo program\u0173 sudedam\u0105ja dalimi, parengimas; FNCC buvo partneris projektuose \u201eALICE \u2013 suaugusi\u0173j\u0173 mokymasis kart\u0173 k\u016brybi\u0161kumui\u201c ir \u201eARTES\u201c, skirtame puiki\u0173 \u0161vietimo projekt\u0173 sklaidai \u0161vietime. \u0160iuo metu be MOV-UP projekto FNCC yra partneris \u0161iuose projektuose: \u201eARTinED virtualiai\u201c, kur\u012f \u012fgyvendinant siekiama sukurti internetin\u0119 e-mokymosi platform\u0105, pristatan\u010di\u0105 mokytojams ARTinE mokymosi metodik\u0105; \u201eMETA\u201c \u2013 menas kaip \u012ftraukiantis \u012frankis vaikams i\u0161 tautini\u0173 ma\u017eum\u0173 pradini\u0173 mokykl\u0173; \u201eT ir D istorijos\u201c, skirtos teatrui ir skaitmeniniams pasakojimams, skirtiems socialiai remtin\u0173 suaugusi\u0173j\u0173 socialinei \u012ftrauk\u010diai ir mokymui.<\/p>\nwww.dogakoleji.com<\/a><\/span><\/h4>\n
ASIST MOKYMO KORPORACIJA A. S.<\/u><\/h4>\n
Doga mokykl\u0173 tikslas \u2013 suteikti moksleiviams kompetencij\u0173, kad jie gal\u0117t\u0173 tapti \u012fvairiakryp\u010diais, aktyviais, k\u016brybi\u0161kais ir jautriais ateities \u017emon\u0117mis. Aktyvus pilieti\u0161kumas ir vertybinis ugdymas yra pagrindinis \u0161vietimo proceso principas, jo tikslas ugdyti atsakingus pilie\u010dius. Mokymo personalas ir institucij\u0173 vadybininkai aktyviai dalyvauja kuriant ir \u012fgyvendinant novatori\u0161kas mokymo koncepcijas. Dvi i\u0161 \u0161i\u0173 koncepcij\u0173 yra svarbiausios mokini\u0173 ugdymui ir vienas kito papildymui: nat\u016bralaus mokymosi koncepcija (NLC) ir MBA paaugliams (t-MBA). NLC yra Do\u011fa mokykl\u0173 pradinio ugdymo modelis, kuriame mokymasis \u012fkv\u0117ptas ir remiamas s\u0105veika su gamta, kuri yra aktyvi mokymo programos sudedamoji dalis. Dideliame mieste augantys vaikai yra pa\u0161alinami i\u0161 gamtos, tod\u0117l NLC mokymo programa palaiko supratim\u0105 apie nat\u016bralius procesus ir gyvenimo ciklus, \u017emogaus ir gamtos tarpusavio priklausomyb\u0119, atsaking\u0105 i\u0161tekli\u0173 naudojim\u0105. NLC aktyviai organizuoja mokym\u0105si taikant praktinius metodus ir sutelkiant d\u0117mes\u012f \u012f besimokan\u010di\u0173j\u0173 kritinio m\u0105stymo ir pasitik\u0117jimo savimi ugdym\u0105. Doga mokyklose svarbus ikimokyklinio ugdymo ir pradin\u0117s mokyklos koncepcijos aspektas \u2013 laimingi vaikai mokosi geriau. Mokini\u0173 socialini\u0173 ir emocini\u0173 geb\u0117jim\u0173 ugdymas \u0161vietimo procese atlieka svarb\u0173 vaidmen\u012f Doga mokykl\u0173 \u0161vietimo koncepcijoje, nes tai yra svarbi priemon\u0117 \u012fsitraukiant \u012f \u0161vietim\u0105 ir gerinant mokini\u0173 akademinius pasiekimus.
T-MBA programa yra dar viena originali mokymo koncepcija, sukurta Doga mokykl\u0173 9\u201311 klasi\u0173 mokiniams, siekianti pad\u0117ti jiems sutelkti savo studijas \u012f b\u016bsim\u0105 profesij\u0105 ir pasirinkti mokymosi kursus pagal savo karjeros plan\u0105. T-MBA programa taip pat siekiama pad\u0117ti mokiniams suprasti visuomen\u0117s poreikius, pad\u0117ti jiems augti kaip socialiai atsakingiems ir i\u0161silavinusiems jauniems pilie\u010diams, o tai atitinka \u201e\u0160vietimo ir mokymosi 2020\u201c strategij\u0105.
NLC ir t-MBA papildo viena kit\u0105 taip, kad pirmiausiai mokiniai \u012fgyt\u0173 kritinio m\u0105stymo, pasitik\u0117jimo savimi ir pasirengimo mokytis \u012fg\u016bd\u017ei\u0173, tada jie \u012fgis verslumo \u012fg\u016bd\u017ei\u0173, k\u016brybinio m\u0105stymo, tiksl\u0173 nustatymo, komandinio darbo geb\u0117jim\u0173 ir aktyvaus pilieti\u0161kumo.<\/p>\nwww.um.edu.mt<\/a><\/span><\/h4>\n
Maltos universitetas, Atsparumo ir socialin\u0117s emocin\u0117s sveikatos centras<\/u><\/h4>\n
Centras buvo ES IRSES trej\u0173 met\u0173 mokslini\u0173 tyrim\u0173 projekto, skatinan\u010dio psichin\u0119 sveikat\u0105 mokyklose, koordinatorius ir \u012fgyvendino projekt\u0105 kartu su dviem brit\u0173 ir dviem Australijos universitetais (PMHS); taip pat jis buvo kito ES finansuoto \u201eMokymosi vis\u0105 gyvenim\u0105\u201c programos \u201eComenius\u201c projekto, skirto atsparumo ugdymui Europos mokyklose, koordinatorius ir \u012fgyvendino projekt\u0105 kartu su \u0161e\u0161iais Europos universitetais (RESCUR). Jis taip buvo \u201eMokymosi vis\u0105 gyvenim\u0105\u201c programos \u201eComenius\u201c projekto, skirto mokytoj\u0173 atsparumui (ENTR\u00c9E), ir tarptautinio vaik\u0173 gerov\u0117s tyrimo (\u201eVaik\u0173 pasaulis\u201c) dalyvis. Centras publikuoja tarptautin\u012f emocinio \u0161vietimo \u017eurnal\u0105 ir tarptautin\u012f virtual\u0173 atviros prieigos recenzuojam\u0105 \u017eurnal\u0105.<\/p>\nwww.prsc.lt<\/a><\/span><\/h4>\n
Panev\u0117\u017eio rajono \u0161vietimo centras (PR\u0160C)<\/u><\/h4>\n
PR\u0160C siekia ugdyti skirting\u0173 bendruomeni\u0173 grupi\u0173 (jaunimo, mokykl\u0173 bendruomeni\u0173 nari\u0173, senjor\u0173) profesines kompetencijas, skatinti \u0161vietimo sklaid\u0105. \u0160vietimo centro veiklos prioritetai \u2013 nacionalinis \u0161vietimas, mokykl\u0173 poreikiai, individualios sta\u017euot\u0117s ir visuomen\u0117s mokymosi vis\u0105 gyvenim\u0105 vizija. Pagrindin\u0117 PR\u0160C u\u017eduotis \u2013 organizuoti mokymus, seminarus, sta\u017euotes. Laisvai samdom\u0173 \u0161vietimo specialist\u0173 ir pripa\u017eint\u0173 lektori\u0173-praktik\u0173 paslauga yra prieinama tiek rajono mokytojams, tiek mokykl\u0173 vadovams.
\u0160vietimo centro komanda vykdo tiriam\u0105j\u0105 veikl\u0105 ir mokymosi projektus, pl\u0117toja \u012fvairi\u0173 bendruomeni\u0173 grupi\u0173, vyriausybini\u0173 ir nevyriausybini\u0173 organizacij\u0173 ir u\u017esienio partneri\u0173 bendradarbiavim\u0105, reaguoja \u012f \u0161vietimo bendruomen\u0117s kvalifikacijos, profesinius ir kult\u016brinius poreikius.<\/p>\n
PRSC koordinuoja Panev\u0117\u017eio rajono tre\u010diojo am\u017eiaus universiteto ir neformaliojo suaugusi\u0173j\u0173 \u0161vietimo veikl\u0105.<\/p>\n